Pesquisar este blog

segunda-feira, 24 de setembro de 2018

Links de material de pesquisa para debate sobre "Gênero e Sexualidade"

1º: Gênero e mercado de trabalho 
→ Perguntas: "Existe igualdade de direitos e oportunidades no que diz respeito a gênero no mercado de trabalho? Se sim, porque se fala tanto sobre este tema? Se não, quais as principais discrepâncias e onde mais acontecem? O que poderia explicar a situação das diferenças de gênero no mercado de trabalho?"
2º: Moral sexual nos anos 1960-1970 
→ Perguntas: "Qual era a postura em relação à sexualidade no Ocidente antes das décadas de 1960-1970? O que mudou desde então? O que contribuiu decisivamente para esta mudança?" 
3º: Sexualidade e religião 
→ Perguntas: "Como a religião cristã entende a sexualidade? As regras para a vivência da sexualidade presentes na religião cristã são adequadas para os nossos tempos? Se sim, como segui-las em uma sociedade cada vez aberta à sexualidade? Se não, como conciliar uma fidelidade religiosa e uma vivência liberal da sexualidade? 
4º Machismo e feminismo
→ Perguntas: "O que é machismo? O que é feminismo? Machismo e feminismo sempre existiram? Qual a necessidade de um movimento como o feminista? Seria possível ou algo absurdo pensar no machismo como defesa de direitos do gênero masculino?"
5º  Moral sexual em países não-cristãos
→ Perguntas: "O modo como os orientais, os indianos, os polinésios, os africanos ou os indígenas vivenciam a sexualidade é o mesmo das sociedades que seguem uma moral cristã? Em que se parecem e em que se diferenciam? Quais são os mais liberais e quais são os mais radicais, de acordo com suas pesquisas? Existe alguma hipótese, além da religião, para explicar as diferenças na vivência da sexualidade?"

6º Gênero na política
→ Perguntas: "Existe igualdade de direitos e oportunidades no que diz respeito a gênero nas organizações políticas? Se sim, porque é inclusive necessário que hajam leis que garantam, no Brasil, um mínimo efetivo de participação do gênero feminino? Se não, além de leis capazes de garantir esta igualdade, o que mais pode e/ou deve ser feito? O que poderia explicar a situação das diferenças de gênero na política?"
→ Indicação de links para pesquisa: <http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2014-07/falta-de-mulheres-na-politica-agrava-desigualdade-de-genero-no-brasil-diz-pnud> - <https://rccs.revues.org/1765> - <http://www.gazetadopovo.com.br/vida-publica/desigualdade-de-genero-persiste-na-politica-2cqqv6clprv5juwdv6te24si6> - <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-62762008000200004> - <http://www.observatoriodegenero.gov.br/eixo/politicas-publicas>
>>>Obs.: 1) os links são apenas sugestões; há mais material sobre qualquer um dos temas à disposição na Web, portanto, a pesquisa pode ser ainda mais rica. 2) as perguntas não são sugestões, são aquilo mesmo a que as pesquisas precisam responder.
3) cuidado com as fontes pesquisadas: não quer dizer que, por estar na Web, seja válido de pronto.
Postado por às Nenhum comentário:
Marcadores: , , ,

terça-feira, 18 de setembro de 2018

O Hino Nacional e sua mensagem de patriotismo


O Hino Nacional e sua mensagem de patriotismo¹

O Hino Nacional Brasileiro é um dos quatro símbolos oficiais da República Federativa do Brasil, juntamente com a bandeira nacional, as armas nacionais e o selo nacional. Sua execução passou a ser obrigatória desde setembro de 2009 ao menos uma vez por semana para os alunos do ensino fundamental das escolas públicas e particulares de todo o país, e deve ocorrer de acordo com o Capítulo V da Lei 5.700 de 1971. Este capítulo da lei trata dos símbolos nacionais e, entre outras coisas, determina que durante a execução do Hino Nacional, todos devem tomar atitude de respeito, de pé e em silêncio; civis do sexo masculino com a cabeça descoberta e os militares em continência, segundo os regulamentos das respectivas corporações. Além disso, é vedada qualquer outra forma de saudação gestual ou vocal, por exemplo, aplausos, gritos de ordem ou manifestações ostensivas do gênero, sendo estas desrespeitosas ou não.

A música do Hino Nacional foi composta por Francisco Manuel da Silva, tornando-se popular a partir de 1831 juntamente com uma letra que comemorava a abdicação de D. Pedro I. Após a coroação de D. Pedro II sua letra foi trocada e, em razão de sua popularidade, passou a ser considerada o hino nacional brasileiro, embora não fosse oficializado. Após a proclamação da República, foi aberto um concurso para escolher um novo hino, cujo ganhador foi Leopoldo Miguez. Contudo, devido à pouca aceitação popular, o governo de Deodoro da Fonseca oficializou a composição de Francisco Manual da Silva como Hino Nacional Brasileiro, estabelecendo como Hino da Proclamação da República a composição de Leopoldo Miguez. Em 1906 realizou-se um novo concurso para escolher uma letra que se adaptasse ao hino que teve como vencedor o poema de Joaquim Osório Duque Estrada, em 1909. Em 1922, durante o governo de Epitácio Pessoa, um Decreto oficializou como Hino Nacional Brasileiro a música de Francisco Manuel da Silva e o poema de Joaquim Osório Duque Estrada, permanecendo desta maneira desde então.

A letra oficial do hino foi composta em uma época em que a produção literária seguia padrões de preciosidade da versificação, e conquanto do ponto de vista poético seja uma bela composição, do ponto de vista do entendimento, principalmente levando-se em consideração o pouco acesso da população à educação formal, a poesia do hino nacional peca e muito, de tal modo que algumas pessoas, mesmo tendo certo grau de erudição, sequer compreendem alguns trechos. Por exemplo, logo nos dois primeiros versos podemos ler Ouviram do Ipiranga as margens plácidas / De um povo heroico o brado retumbante, que embora pareçam obscuros nada mais fazem do que aludir ao grito de independência dado às margens do calmo rio Ipiranga, e um grito estrondoso porque dado por um povo heroico, representado por sua vez na figura de D. Pedro I. Até o final o hino segue este mesmo padrão de preciosismo e beleza poética, embora sofra da mesma dificuldade de entendimento.

Se o hino de uma nação deve fortalecer o espírito de amor à pátria, o local onde se nasce e muito provavelmente se viverá, exortando seus cidadãos a lutarem por uma pátria cada vez melhor, como devemos considerar o nosso hino nacional, com seu obscurantismo e por isso mesmo tão pouca aceitação? Ora, as imagens do hino parecem-nos mais um ideal a alcançar: uma nação que reconhece e preserva sua beleza, por sua própria natureza gigante, uma nação justa e pacífica, mas pronta para defender bravamente e até a morte a justiça, uma nação onde deve reinar a liberdade, uma nação em pé de igualdade ante as maiores nações, uma brilhante preciosidade da América. Estas são as imagens presentes no Hino Nacional Brasileiro, que evidentemente até hoje não puderam representar um estado real da sociedade brasileira. Mas não devemos pensar ou sentir nosso próprio hino sob estes aspectos de falsidade e negatividade, de falta de clareza, de exclusão da sua mensagem para maioria. Devemos a partir de agora pensar, durante a execução do Hino Nacional Brasileiro, nos meios que utilizaremos para elevar o Brasil ao nível do belo ideal de nação que seu hino nos apresenta; devemos a partir de agora sentir, durante esta e durante todas as execuções do Hino Nacional Brasileiro, o desejo e a vontade de tornar este país gigante, rico e ainda mais belo por ser justo, como nós sonhamos e nossos descendentes merecem. 


________________________________________________
¹ Texto preparado para leitura antes da execução do Hino Nacional Brasileiro, da semana de 07 de Setembro de 2013. (Porém, não foi lido na data).

Postado por às Nenhum comentário:
Marcadores:

quinta-feira, 12 de julho de 2018

2º Ano - Trabalho Avaliativo - Linguagem e Cultura: Livro "Formação da Literatura Brasileira: Momentos Decisivos - Volume 2", de Antônio Cândido.

2º Ano - Trabalho Avaliativo - Linguagem e Cultura: Livro "Formação da Literatura Brasileira: Momentos Decisivos - Volume 2", de Antônio Cândido.

→ Grupos com 5 ou 6 integrantes.

→ Datas: primeira aula de agosto.

→ Valor: 8,0.
→ Cada grupo ficará responsável por um dos subitens de capítulos selecionados do livro "Formação da Literatura Brasileira: Momentos Decisivos - Volume 2", de Antônio Cândido, conforme resultado de sorteio. Deverão ler o subitem sorteado, escrever seu resumo no caderno, preparar apresentação gravada áudio e vídeo referente ao capítulo sorteado.

→ A apresentação deverá ter duração mínima de 5 minutos e máxima de 10 minutos. Todos do grupo deverão apresentar. Todos do grupo deverão possuir o resumo no caderno. Todos do grupo responderão a questionário sobre o tema sorteado.
----------> Os grupos gravarão os vídeos no local de sua preferência, desde que hajam boas visibilidade e audibilidade. → Não é preciso que todos do grupo estejam juntos, podendo ser editado com recortes. → Trazer o vídeo na data estipulada, em mídia portátil como pendrives ou cartões de memória (smartfones apenas em última circunstância - e junto com o cabo de dados!), de preferência em formato 3gp - (ou outro que possua tamanho pequeno ou médio).

→ Temas:
1- Vol. II - Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 1. O Nacionalismo Literário.
2- Vol. II - Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 2. O Romantismo como posição do espírito e da sensibilidade.
3- Vol. II - Capítulo II - Os Primeiros Românticos: 5. Gonçalves Dias consolida o Romantismo.
4- Vol. II - Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 1. Um instrumento de descoberta e interpretação.
5- Vol. II - Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 3. Sob o signo do folhetim: Teixeira e Souza.
6- Vol. II - Capítulo IV - Avatares do Egotismo: 5. Álvares de Azevedo, ou Ariel e Caliban.
7- Vol. II - Capítulo V - O Triunfo do Romance: 3. Os três Alencares.
8- Vol. II - Capítulo VI - A Expansão do Lirismo: Poesia e oratória em Castro Alves.

 → Links:
1- Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 1. O Nacionalismo Literário.
https://www.4shared.com/s/fEseSWn6mfi

2- Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 2. O Romantismo como posição do espírito e da sensibilidade.
https://www.4shared.com/s/f-nrfIGq5fi

3- Capítulo II - Os Primeiros Românticos: 5. Gonçalves Dias consolida o Romantismo.
https://www.4shared.com/s/f9BdblJVJgm

4- Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 1. Um instrumento de descoberta e interpretação.
https://www.4shared.com/s/fAtQMD4i4da

5- Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 3. Sob o signo do folhetim: Teixeira e Souza.
https://www.4shared.com/s/fwbO1TLmmee

6- Capítulo IV - Avatares do Egotismo: 5. Álvares de Azevedo, ou Ariel e Caliban.
https://www.4shared.com/s/fPF5E29wogm

7- Capítulo V - O Triunfo do Romance: 3. Os três Alencares.
https://www.4shared.com/s/faTTwT4e8fi

8- Capítulo VI - A Expansão do Lirismo: Poesia e oratória em Castro Alves.
https://www.4shared.com/s/fcy4Uc9Abda


>> Livro digitalizado:
Volumes I e II → https://joaocamillopenna.files.wordpress.com/2013/08/117023824-candido-antonio-formacao-da-literatura-brasileira-vol-1-e-2.pdf

→ Grupos e Temas:
*Obs.: o primeiro nome, em ordem alfabética, identifica o grupo.

>> 201:
1- Beatriz et al. Vol. II - Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 1. O Nacionalismo Literário.
3- Bianka et al. Vol. II - Capítulo II - Os Primeiros Românticos: 5. Gonçalves Dias consolida o Romantismo.
5- Artur et al. Vol. II - Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 3. Sob o signo do folhetim: Teixeira e Souza.
6- Caio et al. Vol. II - Capítulo IV - Avatares do Egotismo: 5. Álvares de Azevedo, ou Ariel e Caliban.
7- Aryane et al. Vol. II - Capítulo V - O Triunfo do Romance: 3. Os três Alencares.
8- Eliane et. al. Vol. II - Capítulo VI - A Expansão do Lirismo: Poesia e oratória em Castro Alves.

>> 202:
1- Carlos et al. Vol. II - Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 1. O Nacionalismo Literário.
2- Breno et al. Vol. II - Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 2. O Romantismo como posição do espírito e da sensibilidade.
3- Guilherme et al. Vol. II - Capítulo II - Os Primeiros Românticos: 5. Gonçalves Dias consolida o Romantismo.
4- João Vitor Alves et al. Vol. II - Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 1. Um instrumento de descoberta e interpretação.
5- Eucler et al. Vol. II - Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 3. Sob o signo do folhetim: Teixeira e Souza.
6- João Vítor Oliveira et al. Vol. II - Capítulo IV - Avatares do Egotismo: 5. Álvares de Azevedo, ou Ariel e Caliban.
7- Ana Luiza Fortes et al. Vol. II - Capítulo V - O Triunfo do Romance: 3. Os três Alencares.

>> 203:
2- Ana Luiza Medina et al. Vol. II - Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 2. O Romantismo como posição do espírito e da sensibilidade.
3- Amily et al. Vol. II - Capítulo II - Os Primeiros Românticos: 5. Gonçalves Dias consolida o Romantismo.
4- Bárbara et al. Vol. II - Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 1. Um instrumento de descoberta e interpretação.
5- Eucler et al. Vol. II - Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 3. Sob o signo do folhetim: Teixeira e Souza.
6- Allyson et al. Vol. II - Capítulo IV - Avatares do Egotismo: 5. Álvares de Azevedo, ou Ariel e Caliban.
7- Fabiane et al. Vol. II - Capítulo V - O Triunfo do Romance: 3. Os três Alencares.
8- Amanda Ermelinda et al. Vol. II - Capítulo VI - A Expansão do Lirismo: Poesia e oratória em Castro Alves.
 
>> 204:
1- Andressa et al. Vol. II - Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 1. O Nacionalismo Literário.
2- Adily et al. Vol. II - Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 2. O Romantismo como posição do espírito e da sensibilidade.
3- Ana Cristina et al. Vol. II - Capítulo II - Os Primeiros Românticos: 5. Gonçalves Dias consolida o Romantismo.
4- Eloísa et al. Vol. II - Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 1. Um instrumento de descoberta e interpretação.
6- Brayan et al. Vol. II - Capítulo IV - Avatares do Egotismo: 5. Álvares de Azevedo, ou Ariel e Caliban.
7- Camila et al. Vol. II - Capítulo V - O Triunfo do Romance: 3. Os três Alencares.
8- Ana Caroline et. al. Vol. II - Capítulo VI - A Expansão do Lirismo: Poesia e oratória em Castro Alves.

>> 205:
1- Davi et al. Vol. II - Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 1. O Nacionalismo Literário.
3- Anna Beathriz et al. Vol. II - Capítulo II - Os Primeiros Românticos: 5. Gonçalves Dias consolida o Romantismo.
4- Isadora et al. Vol. II - Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 1. Um instrumento de descoberta e interpretação.
5- Guilherme et al. Vol. II - Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 3. Sob o signo do folhetim: Teixeira e Souza.
6- Daniela et al. Vol. II - Capítulo IV - Avatares do Egotismo: 5. Álvares de Azevedo, ou Ariel e Caliban.
7- Giovanna Gabrielly et al. Vol. II - Capítulo V - O Triunfo do Romance: 3. Os três Alencares.

>> 206:
1- Elismar et al. Vol. II - Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 1. O Nacionalismo Literário.
2- Bruna et al. Vol. II - Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 2. O Romantismo como posição do espírito e da sensibilidade.
3- Ashiley et al. Vol. II - Capítulo II - Os Primeiros Românticos: 5. Gonçalves Dias consolida o Romantismo.
4- Arthur (Grupo com nove pessoas! Se permanecer, o valor do trabalho será reduzido) et al. Vol. II - Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 1. Um instrumento de descoberta e interpretação.
6- Brenner et al. Vol. II - Capítulo IV - Avatares do Egotismo: 5. Álvares de Azevedo, ou Ariel e Caliban.
7- Camila et al. Vol. II - Capítulo V - O Triunfo do Romance: 3. Os três Alencares.

>> 207:
1- Camila et al. Vol. II - Capítulo I - O Indivíduo e a Pátria: 1. O Nacionalismo Literário.
5- Carlos et al. Vol. II - Capítulo III - Aparecimento da Ficção: 3. Sob o signo do folhetim: Teixeira e Souza.
6- Amanda et al. Vol. II - Capítulo IV - Avatares do Egotismo: 5. Álvares de Azevedo, ou Ariel e Caliban.
7-  Adriele et al. Vol. II - Capítulo V - O Triunfo do Romance: 3. Os três Alencares.
8- Laísa et. al. Vol. II - Capítulo VI - A Expansão do Lirismo: Poesia e oratória em Castro Alves.
Postado por às 2 comentários:
Marcadores: , , ,

segunda-feira, 2 de julho de 2018

3º Ano - Debate Avaliativo - Ética e Meio Ambiente: a natureza como espaço comum

3º Ano - Debate Avaliativo - Ética e Meio Ambiente: a natureza como espaço comum

→ Grupos de 7 ou 8 integrantes.

→ Datas: a serem estipuladas.

→ Valor: 5,0 = 3,0 Participação Grupo + 2,0 Participação Individual.

→ Cada grupo ficará responsável por um dos temas mais abaixo. Cada membro do grupo deverá pesquisar em uma das fontes sugeridas (ou outras que queira) para o seu tema e preparar um discurso contendo um resumo de sua pesquisa. Est discurso deverá ter duração mínima de 3 minutos e máxima de 6 minutos.

→ Antes de inciarmos o debate será sorteado um integrante de cada grupo para apresentar. Caso este não se apresente, perderá 60% dos pontos do debate. Procedendo-se novo sorteio.

→ Temas:
1- A definição de meio ambiente;
2- Revolução Industrial e impactos ambientais;
3- Ações globais e locais para evitar ou minimizar os danos ambientais;
4- Hedonismo moderno e consumismo;
5- Ética ambiental e maus tratos aos animais;
6- Desenvolvimento econômico sustentável no Brasil do século XXI.


→ Lista de links para a pesquisa:

1- A definição de meio ambiente;
> Livro Sociologia em Movimento Capítulo 15
> https://www.significados.com.br/meio-ambiente/
2- Revolução Industrial e impactos ambientais;
3- Ações globais e locais para evitar ou minimizar os danos ambientais;
> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-61482009000400004 → 2. A crise da política: a privatização da vida

4- Hedonismo moderno e consumismo;
> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-61482009000400004 → 1. O sujeito hedonista e 1.2. Desamparo e gozo na contemporaneidade. (Recomendável)

5- Ética ambiental;
> https://www.youtube.com/watch?v=LeodNFOBnOM
6- Desenvolvimento econômico sustentável no Brasil do século XXI.
> http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-61482009000400004 → 2. A crise da política: a privatização da vida


Postado por às Um comentário:
Marcadores: , , , , ,

domingo, 1 de julho de 2018

1º Ano - Trabalho Avaliativo - Mitologia: Livro "Mitologia para quem tem pressa"

1º Ano - Trabalho Avaliativo - Mitologia: Livro "Mitologia para quem tem pressa", de Mark Daniels.

→ Grupos com 4 integrantes.

→ Datas: primeira aula de agosto.

→ Valor: 8,0.

→ Cada grupo ficará responsável por um dos capítulos do livro "Mitologia para quem tem pressa", de Mark Daniels, conforme resultado de sorteio. Deverão ler o capítulo sorteado, escrever seu resumo no caderno, preparar apresentação gravada áudio e vídeo sobre a mitologia referente ao capítulo sorteado, além de contar, dessa mitologia, pelo menos duas histórias (presentes ou não no livro).

→ A apresentação deverá ter duração mínima de 5 minutos e máxima de 10 minutos. Todos do grupo deverão apresentar. Todos do grupo deverão possuir o resumo no caderno. Todos do grupo responderão a questionário sobre o tema sorteado.
----------> Os grupos gravarão os vídeos no local de sua preferência, desde que hajam boas visibilidade e audibilidade. → Não é preciso que todos do grupo estejam juntos, podendo ser editado com recortes. → Trazer o vídeo na data estipulada, em mídia portátil como pendrives ou cartões de memória (smartfones apenas em última circunstância - e junto com o cabo de dados!), de preferência em formato 3gp - (ou outro que possua tamanho pequeno ou médio).

→ Temas:
1- Introdução / Capítulo 01 Mitologia Australiana e Maori;
2- Capítulo 02 Mitologia Suméria;
3- Capítulo 03 Mitologia Egípcia;
4- Capítulo 04 Mitologia Chinesa;
5- Capítulo 05 Mitologia Indígena Norte-Americana;
6- Capítulo 06 Mitologia Sul-Americana e Centro-Americana;
7- Capítulo 07 Mitologia Grega;
8- Capítulo 07 Mitologia Grega;
9- Capítulo 08 Mitologia Romana;
10- Capítulo 09 Mitologia Nórdica.

→ Grupos e Temas:
*Obs.: 1) o material está disponível na biblioteca para que os alunos possam digitalizá-lo (tirar foto). 2) o primeiro nome, em ordem alfabética, identifica o grupo.

>> 101:
1- Guilherme et al. → Introdução / Capítulo 01 Mitologia Australiana e Maori.
2- Kayllane et al. → Capítulo 02 Mitologia Suméria.
3- Camila et al. → Capítulo 03 Mitologia Egípcia.
5- Altair et al. → Capítulo 05 Mitologia Indígena Norte-Americana.
6- Gabriel et al. → Capítulo 06 Mitologia Sul-Americana e Centro-Americana.
7- Letícia et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 103 a 124).
8- Gustavo Oliveira et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 124 a 139).
9-  Eduardo et al. → Capítulo 08 Mitologia Romana.
10- João Vítor et al. → Capítulo 09 Mitologia Nórdica.

>> 102:
1- Andressa et al. → Introdução / Capítulo 01 Mitologia Australiana e Maori.
2- Ítalo et al. → Capítulo 02 Mitologia Suméria.
3- Kallyston et al. → Capítulo 03 Mitologia Egípcia.
4- Arthur et al. → Capítulo 04 Mitologia Chinesa.
5- Carlos et al. → Capítulo 05 Mitologia Indígena Norte-Americana.
6- Amanda et al. → Capítulo 06 Mitologia Sul-Americana e Centro-Americana.
7- Kailany et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 103 a 124).
8- Alex et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 124 a 139). 
9- Alberto et al. → Capítulo 08 Mitologia Romana.
10- Carolina et al. → Capítulo 09 Mitologia Nórdica.

>> 103:
1- Igor et al. → Introdução / Capítulo 01 Mitologia Australiana e Maori.
2- Geisiane et al. → Capítulo 02 Mitologia Suméria.
3- Arthur et al. → Capítulo 03 Mitologia Egípcia.
4- Icaro et al. → Capítulo 04 Mitologia Chinesa.
5- Dilhermano et al. → Capítulo 05 Mitologia Indígena Norte-Americana.
6- Ana Karolina et al. → Capítulo 06 Mitologia Sul-Americana e Centro-Americana.
7- Augusto et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 103 a 124).
8- João Victor et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 124 a 139).
9- Gisele et al. → Capítulo 08 Mitologia Romana.
10- Carlos et al. → Capítulo 09 Mitologia Nórdica.

>> 104:
1- Leydinara et al. → Introdução / Capítulo 01 Mitologia Australiana e Maori.
2- Graciely et al. → Capítulo 02 Mitologia Suméria.
3- Aguina et al. → Capítulo 03 Mitologia Egípcia.
4- Caio et al. → Capítulo 04 Mitologia Chinesa.
5- Alef et al. → Capítulo 05 Mitologia Indígena Norte-Americana.
6- Guilherme et al. → Capítulo 06 Mitologia Sul-Americana e Centro-Americana.
8- Israel et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 124 a 139). 
9- Eder et al. → Capítulo 08 Mitologia Romana.
10- Amanda et al. → Capítulo 09 Mitologia Nórdica.

>>105:
1- Breno et al. → Introdução / Capítulo 01 Mitologia Australiana e Maori.
2- Diego et al. → Capítulo 02 Mitologia Suméria.
3- Rafaela et al. → Capítulo 03 Mitologia Egípcia.
4- Dhaiany et al. → Capítulo 04 Mitologia Chinesa.
5- Ana Laura et al. → Capítulo 05 Mitologia Indígena Norte-Americana.
6- Jhonatan et al. → Capítulo 06 Mitologia Sul-Americana e Centro-Americana.
7- Emanuelle et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 103 a 124).
9- Bianca et al. → Capítulo 08 Mitologia Romana.
10- Adrian et al. → Capítulo 09 Mitologia Nórdica.

>>106:
1- Estephany et al. → Introdução / Capítulo 01 Mitologia Australiana e Maori.
2- Amanda Miranda et al. → Capítulo 02 Mitologia Suméria.
3- David et al. → Capítulo 03 Mitologia Egípcia.
4- Adryan et al. → Capítulo 04 Mitologia Chinesa.
5- Amanda Oliveira et al. → Capítulo 05 Mitologia Indígena Norte-Americana.
7- Fabrícia et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 103 a 124).
8- Gabriel et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 124 a 139).
9- Cleber et al. → Capítulo 08 Mitologia Romana.
10- Iago et al. → Capítulo 09 Mitologia Nórdica.

>>107:
1- Beatriz et al. → Introdução / Capítulo 01 Mitologia Australiana e Maori.
2- Michael et al. → Capítulo 02 Mitologia Suméria.
4- Gabriel Gomes et al. → Capítulo 04 Mitologia Chinesa.
6- Geraldo et al. → Capítulo 06 Mitologia Sul-Americana e Centro-Americana.
7- Emilly et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 103 a 124).
8- Ana Luiza et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 124 a 139).
9- Ângela et al. → Capítulo 08 Mitologia Romana.
10- Fernanda et al. → Capítulo 09 Mitologia Nórdica.

>> 108:
3- Alice et al. → Capítulo 03 Mitologia Egípcia.
4- Camily et al. → Capítulo 04 Mitologia Chinesa.
6- Carolayny et al. → Capítulo 06 Mitologia Sul-Americana e Centro-Americana.
7- Joel et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 103 a 124).
8- Gabriel et al. → Capítulo 07 Mitologia Grega (Páginas 124 a 139).
10-  Ana Luisa et al. → Capítulo 09 Mitologia Nórdica.
Postado por às Nenhum comentário:
Marcadores: , , ,

3º Ano - Trabalho Avaliativo - Ética e Moral: Livro "Pequeno Tratado das Grandes Virtudes", de André Comte-Sponville

3º Ano - Trabalho Avaliativo - Ética e Moral: Livro "Pequeno Tratado das Grandes Virtudes", de André Comte-Sponville

→ Grupos com 5 ou 6 integrantes.

→ Datas: primeira aula de agosto.

→ Valor: 7,0.
→ Cada grupo ficará responsável por um dos capítulos selecionados do livro "Pequeno Tratado das Grandes Virtudes", de André Comte-Sponville, conforme resultado de sorteio. Deverão ler o capítulo sorteado, escrever seu resumo no caderno, preparar apresentação gravada áudio e vídeo referente ao capítulo sorteado.

→ A apresentação deverá ter duração mínima de 5 minutos e máxima de 10 minutos. Todos do grupo deverão apresentar. Todos do grupo deverão possuir o resumo no caderno. Todos do grupo responderão a questionário sobre o tema sorteado.
----------> Os grupos gravarão os vídeos no local de sua preferência, desde que hajam boas visibilidade e audibilidade. → Não é preciso que todos do grupo estejam juntos, podendo ser editado com recortes. → Trazer o vídeo na data estipulada, em mídia portátil como pendrives ou cartões de memória (smartfones apenas em última circunstância - e junto com o cabo de dados!), de preferência em formato 3gp - (ou outro que possua tamanho pequeno ou médio).

→ Temas:
1- Capítulo 01 A polidez;
2- Capítulo 04 A temperança;
3- Capítulo 10 A gratidão;
4- Capítulo 11 A humildade;
5- Capítulo 12 A simplicidade;
6- Capítulo 14 A pureza;
7- Capítulo 15 A doçura;
8- Capítulo 17 O humor.

→ Links:
>> Livro digitalizado:
> https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjI3PajoIHcAhVDx5AKHfUBAcUQFgg6MAE&url=http%3A%2F%2Frede.praxis.ufsc.br%2Faction%2Ffile%2Fdownload%3Ffile_guid%3D1956&usg=AOvVaw3j4N3ZNIsQDbBmoA4h5qg8
> https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2aW5pZ291bGFydG18Z3g6NTlmMmI4MDhjNzNlZjNkYg

>> Vídeos sobre o autor:
> https://www.youtube.com/watch?v=8YlayfsgcGk
> https://www.youtube.com/watch?v=l4J4IL2xE20
> https://www.youtube.com/watch?v=ctBmOsws69c
> https://www.youtube.com/watch?v=u1ffXWqyHCY

→ Grupos e Temas:
*Obs.: o primeiro nome, em ordem alfabética, identifica o grupo.

>> 301:
2- Augusto Nunes et al. Capítulo 04 A temperança.
3- Anna Klara Caroline et al. Capítulo 10 A gratidão.
4- Franciele et al. Capítulo 11 A humildade.
5- Arthur et al. Capítulo 12 A simplicidade.
6- Lucas Francisco et al. Capítulo 14 A pureza.
7- André et al. Capítulo 15 A doçura.

>> 302:
1- Bruna Santos et al. Capítulo 01 A polidez.
2- Aline Nunes et al. Capítulo 04 A temperança.
3- Ana Caroline et al. Capítulo 10 A gratidão.
4- Aline Emanuele et al. Capítulo 11 A humildade.
5- Clarisse et al. Capítulo 12 A simplicidade.
7- Daniel et al. Capítulo 15 A doçura.
8- Elvis et al. Capítulo 17 O humor.

>> 303:
2- Karla et al. Capítulo 04 A temperança.
3- Damarys et al. Capítulo 10 A gratidão.
4- Ellen et al. Capítulo 11 A humildade.
6- Jenainy et al. Capítulo 14 A pureza.
7- Isabela Rodrigues et al. Capítulo 15 A doçura.
8- Brayne et al. Capítulo 17 O humor.

>> 304:
1- Alan Celes et al. Capítulo 01 A polidez.
2- Isabela et al. Capítulo 04 A temperança.
3- Ester Silva et al. Capítulo 10 A gratidão.
6- Ana Paula Nascimento et al. Capítulo 14 A pureza.
7- Jhenifer et al. Capítulo 15 A doçura.
8- Adieny et al. Capítulo 17 O humor.


>> 305:
1- Isabela et al. Capítulo 01 A polidez.
2- Emilly et al. Capítulo 04 A temperança.
3- Amanda Marina et al. Capítulo 10 A gratidão.
4- Daniela Carvalho et al. Capítulo 11 A humildade.
5- Cleiton et al. Capítulo 12 A simplicidade.
7- Ana Paula et al. Capítulo 15 A doçura.
8- Fernanda et al. Capítulo 17 O humor.

>> 306:
1- Débora et al. Capítulo 01 A polidez.
2- Camila Rodrigues et al. Capítulo 04 A temperança.
5- Flávia et al. Capítulo 12 A simplicidade.
8- Camila Cristina et al. Capítulo 17 O humor.

Postado por às Um comentário:
Marcadores: , , ,
Assinar: Postagens (Atom)